http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2021/trim2/st3/s3_duminica.mp3 Gabriel Radu 3.2 Cum acţionează păcatul (Geneza 6:5) (st3 „Pentru toate neamurile de oameni, în veci”) Părerea lui Dumnezeu la sfârşitul lucrării Sale de creaţie a fost că toate „erau foarte bune” (Geneza 1:31). Apoi a apărut păcatul, iar paradigma s-a schimbat. Lucrurile nu au mai fost deloc „foarte bune”. Creaţia ordonată a lui […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2021/trim2/st3/s3_introducere.mp3 Gabriel Radu 3.1 Introducere in studiu (st3 „Pentru toate neamurile de oameni, în veci”) Bacteriile sunt organisme vegetale prea mici pentru a fi observate fără microscop. O bacterie obişnuită nu arată mai mare decât un vârf de creion, chiar şi după ce a fost mărită de o mie de ori la microscop. În condiţii […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2021/trim2/st1/s1_marti.mp3 Gabriel Radu 1.4 Dumnezeu şi omenirea (Geneza 1:28,29) (st1 Ce s-a întâmplat?) Observă care au fost primele cuvinte pe care Dumnezeu li le-a adresat oamenilor, cel puţin aşa cum apar ele în Scriptură. El le-a îndreptat atenţia spre abilitatea lor de a procrea, de a face să li se înmulţească specia. Apoi, le-a îndreptat […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2021/trim2/st1/s1_luni.mp3 Gabriel Radu 1.3 După chipul Creatorului (Geneza 1:27) (st1 Ce s-a întâmplat?) 2. Biblia afirmă că Dumnezeu l-a creat pe om – parte bărbătească şi parte femeiască – „după chipul Său” (Geneza 1:127). Pe baza acestei idei, răspunde la următoarele întrebări: Ce înseamnă faptul că Dumnezeu ne-a creat după chipul Său? În ce fel […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2021/trim2/st1/s1_introducere.mp3 Gabriel Radu 1.1 Introducere in studiu (st1 Ce s-a întâmplat?) Raportul biblic despre crearea omului este plin de speranţă, de fericire şi de desăvârşire. Fiecare zi a Creaţiunii s-a încheiat cu declaraţia divină că lucrurile create erau „bune”. Cu siguranţă acest lucru nu a inclus taifunuri, cutremure de pământ, foamete şi boli. Ce s-a […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2021/trim1/st13/s13_duminica.mp3 Gabriel Radu 13.2 Ceruri noi şi un pământ nou (Isaia 65:17-25) (st13 Renaşterea planetei Pământ) 1. Ce fel de restaurare promite Domnul în versetele de mai jos? Isaia 65:17-25 Dumnezeu a promis o nouă creaţie: „ceruri noi şi un pământ nou”. În această profeţie extraordinară, Domnul promite să prefacă „Ierusalimul în veselie şi pe […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim4/st13/s13_miercuri.mp3 Gabriel Radu 13.5 Școala pe Noul Pământ (st13 Educaţie continuă) 5. Ce speranță ne oferă versetele de mai jos? Care ar putea fi acele lucruri veșnice nevăzute pe care le așteptăm și care ne sunt promise prin Isus? 2 Corinteni 4:17-19__________________________________________________ Apocalipsa 21:1,2; 2:7; 7:14-17________________________________________ Oricât de reale ar fi făgăduințele care ne-au fost […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim4/st12/s12_duminica.mp3 Gabriel Radu 12.2 Timp pentru contemplare (st12 Binecuvântările Sabatului) Te-ai întrebat vreodată de ce Dumnezeu a ales să ne dea două rapoarte ar­monioase despre creațiuneîn primele două capitole din Geneza? în Geneza 1 se relatează despre săptămâna creațiunii și despre minunatele transformări prin care a trecut pământul pe măsură ce i s-a dat formă […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim4/st10/s10_luni.mp3 Gabriel Radu 10.3 „Cu podoabe sfinte” (st10 Educaţia în artă şi ştiinţe) 2. Cum înțelegem conceptul de „podoabe sfinte” (în engl.: „frumusețea sfințeniei”)? Ce ar trebui să însemne pentru un creștin și ce impact ar trebui să aibă asupra lui conceptul de „frumusețe a sfințeniei” în contextul artelo și științei? Psalmii 9 6:9_______________________________________________________ Deși […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim4/st10/s10_duminica.mp3 Gabriel Radu 10.2 Numai Domnul (st10 Educaţia în artă şi ştiinţe) Există dovezi despre Dumnezeul cel viu în toată creația Lui. Această afirmație a fost repetată atât de des, încât a devenit un clișeu. Dar, dacă ne gândim cât suflet a pus Dumnezeu în crearea acestei lumi pe care oamenii au ajuns să o […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim4/st3/s3_vineri.mp3 Gabriel Radu 3.7 Un gând de încheiere (st3 Legea ca invatator) „Iubirea, temelia creației și a răscumpărării, este baza adevăratei educații. Acest lucru este făcut clar în Legea pe care a dat-o Dumnezeu ca să fie o călăuză a vieții. Prima și cea mai mare poruncă este: «Să iubești pe Domnul, Dumnezeul tău, cu […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim4/st1/st1_duminica.mp3 Gabriel Radu 1.2 Prima școală (st1 Educația în Grădina Edenului) Deși o grădină nu ne face să ne gândim la o sală de clasă, acest lucru este absolut logic dacă este vorba de o clasă ca Edenul, care era plin de bogățiile neîntinate ale creației lui Dumnezeu. Este greu să ne imaginăm din perspectiva […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim2/st09/st9_luni.mp3 Gabriel Radu 9.3 Creaţiunea în literatura veche (st9 Cartea Geneza şi facerea lumii (II)) Arheologii au descoperit texte din Egiptul antic şi din Orientul Apropiat care conţin relatări despre creaţiune şi potop. Acest lucru i-a făcut pe unii să se întrebe dacă relatarea din Geneza nu cumva a fost împrumutată de la aceste culturi […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim2/st08/st8_luni.mp3 Gabriel Radu 8.3 Zilele creaţiunii (st8 Cartea Geneza şi facerea lumii (I)) În ultimii ani a existat tendinţa de a privi săptămâna creaţiei ca pe o metaforă, o pildă sau chiar un mit. Aceste idei au apărut odată cu teoria evoluţionismului, teorie care pretinde că viaţa pe planeta Pământ s-a dezvoltat de-a lungul multor […]

http://www.7adventist.com/wp-content/audio/2020/trim2/st07/st7_marti.mp3 Gabriel Radu 7.4 Repetiţie, modele de cuvinte şi semnificaţie (st7 Limbaj, text şi context) În gândirea ebraică există mai multe moduri de a exprima idei care să scoată în evidenţă sensul şi să accentueze importanţa conceptelor. Spre deosebire de limbile europene, ebraica nu are semne de punctuaţie, astfel că structura lingvistică s-a folosit de […]